逆引き白川字源 (4)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「象形文字。大きな道が交差している形で、人の通るところなのでこの文字の意味になった。後に、広く（物事を）「なす」という意味が加わった。」
カテゴリー: 国語
バラバラ有名人 (31)
（問題）
次の「」内の文字群は、ある有名人の漢字をばらばらにして並び替えたものです。さて、その有名人とは、だれでしょう？
「ウロムシ十立太」
逆引き白川字源 (3)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「会意文字。つくりの部分は人を逆さまにした形で、死者の形。すなわちこの漢字は死者が背中合わせに横たわっている形で、人が死ぬことを表す。生気を失って変わることを意味する。」
バラバラ有名人 (30)
（問題）
次の「」内の文字群は、ある有名人の漢字をばらばらにして並び替えたものです。さて、その有名人とは、だれでしょう？
「イ口小子日方木青」
逆引き白川字源 (2)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「指事文字。木の上部に点（・）を加えて、木の端っこの梢を示すことで、この漢字の意味になった。」
バラバラ有名人 (29)
（問題）
次の「」内の文字群は、ある有名人の漢字をばらばらにして並び替えたものです。さて、その有名人とは、だれでしょう？
「ハムシ弓木長本青」
逆引き白川字源 (1)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「象形文字。首に枷（刑罰の道具）を加えられている人を正面から見た形。手や足でなく、体のまんなかに近い首に枷を加える刑罰なので、「まんなか」の意味となる。」
バラバラ有名人 (28)
（問題）
次の「」内の文字群は、ある有名人の漢字をばらばらにして並び替えたものです。さて、その有名人とは、だれでしょう？
「シリノ四少糸木木隹高」
逆引き白川字源 (f)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「会意文字。へんの字の意味する物を「見る」というのが元の意味。これを見ることは、その人に生命力を与え、盛んにすることから「たすける」の意味となり、それは、その物の生命力と人の生命力との間に関係ができることから「たがいにする、たがいに」の意味になった。」
逆引き白川字源 (e)
（問題）
次に、小学校で習う漢字の「字源」についての説明を示しますので、その説明にあてはまる漢字を当ててください。
なお、字源については諸説あることもありますが、本シリーズでは、漢文学者の白川静立命館大学名誉教授（故人）の説明に依っています。
「象形文字。小さなまさかり（青銅製の斧）の頭部を刃を下にして置いた形。ただし実際に使う武器ではなく身分を示す儀式用の物。
この漢字はその身分を表し、戦いを行うために王に仕えた者を意味している。」